L'utilisation de l'iPad pour permettre à tous les élèves de poursuivre leur apprentissage depuis leur domicile a rapidement permis de résoudre les problèmes rencontrés par l'Institut International de Lancy en raison de la pandémie de COVID-19.
L'utilisation de l'iPad pour permettre à tous les élèves de poursuivre leur apprentissage depuis leur domicile a rapidement permis de résoudre les problèmes rencontrés par l'Institut International de Lancy en raison de la pandémie de COVID-19.
Approche
Dans ce cas particulier, notre collaboration avec l'Institut International de Lancy s'est axée sur la fourniture d'un soutien complet à l'apprentissage numérique pendant la période difficile de la pandémie de COVID-19. Conscients de la nécessité de réagir rapidement et efficacement à la fermeture des salles de classe, nous avons collaboré à la mise en œuvre d'un plan d'urgence prévoyant la distribution d'iPad à tous les élèves.
Résultats obtenus
Transition vers l'apprentissage numérique.
En réponse à la pandémie, l'IIL est rapidement passé à l'apprentissage numérique en fournissant aux élèves des iPad. L'utilisation d'outils numériques, y compris de plateformes collaboratives en ligne, a été soulignée comme un moyen efficace de maintenir la communication entre les élèves, les parents et les enseignants pendant le confinement.
Utilisation innovante de la technologie.
Cette collaboration a mis en évidence l'intégration réussie de la technologie dans divers aspects de l'éducation, en insistant sur l'utilisation de l'iPad pour une communication et une collaboration transparentes. L'approche innovante s'est étendue à des matières telles que l'éducation physique, où l'iPad a été utilisé pour renforcer l'engagement et offrir un retour d'information en temps réel sur les activités physiques des élèves.
Les défis de l'enseignement à distance.
Malgré l'adaptation réussie des outils numériques, il a été difficile d'assurer une attention individualisée aux étudiants éloignés. Les limites liées au fait de ne pas être physiquement présent pour répondre aux besoins de chaque élève ont été reconnues, en particulier pour identifier ceux qui ont besoin d'une attention particulière.
Aspects positifs de l'apprentissage numérique.
En adoptant des outils numériques et des méthodes d'enseignement novatrices, notre initiative visait non seulement à assurer la continuité de l'éducation en période difficile, mais aussi à favoriser la pensée critique et les compétences en matière de résolution de problèmes, qui sont essentielles pour réussir à l'avenir.
Notre contribution
Notre collaboration avec l'Institut international de Lancy a été motivée par la volonté de mettre la technologie au service de la résilience éducative, de promouvoir l'adaptabilité et de répondre aux besoins uniques des étudiants dans un paysage numérique en évolution rapide. Ensemble, nous avons surmonté les complexités de l'apprentissage à distance, contribuant ainsi à une expérience éducative positive et enrichissante pour les étudiants.
