La chiusura delle scuole per diverse settimane durante la pandemia di Covid-19 ha richiesto soluzioni innovative e gli strumenti digitali, in particolare l'iPad, hanno svolto un ruolo cruciale nel facilitare l'apprendimento a distanza.
La chiusura delle scuole per diverse settimane durante la pandemia di Covid-19, ha richiesto soluzioni innovative e gli strumenti digitali, in particolare l'iPad, hanno svolto un ruolo cruciale nel facilitare l'apprendimento a distanza.
L'approccio
L'integrazione dei metodi di insegnamento tradizionali con i moderni strumenti digitali è al centro della collaborazione tra il Lycee Français de Zurich e ART Computer. L'iniziativa "Plan Classe à la Maison" ha fornito un'esperienza pedagogica senza soluzione di continuità, evidenziando la crescente importanza degli strumenti digitali nella vita degli studenti.
Risultati raggiunti
Apprendimento a distanza.
La sfida immediata è stata quella di garantire la continuità dell'istruzione e l'adozione dell'iPad da parte della scuola negli ultimi tre anni si è rivelata utile durante l'improvvisa transizione verso l'apprendimento a distanza.
Maggiore autonomia.
Nonostante il brusco passaggio all'istruzione online, la scuola ha scoperto che l'iPad ha permesso agli studenti di continuare a lavorare insieme e a mantenere un senso di comunità. Tuttavia, il passaggio richiedeva anche una maggiore autonomia e un maggiore impegno personale da parte degli studenti, che non avevano più il supporto diretto degli insegnanti in classe.
Apprendimento permanente.
L'iniziativa locale "Plan Classe à la Maison" ha fornito una continuità pedagogica agli studenti e ha evidenziato la crescente importanza degli strumenti digitali nella loro vita quotidiana. L'esperienza con l'iPad durante la pandemia ha inoltre preparato gli studenti a un potenziale uso futuro degli strumenti digitali nelle loro attività accademiche e professionali.
Metodi innovativi per garantire l'apprendimento.
La collaborazione ha mostrato l'adattabilità degli strumenti digitali nel settore educativo, con gli insegnanti che hanno utilizzato diverse applicazioni su iPad per lo sviluppo del linguaggio, i giochi di memoria e altre esperienze di apprendimento interattivo.
Il nostro contributo
Pur riconoscendo i vantaggi degli strumenti digitali, la collaborazione ha sottolineato che questi strumenti non possono sostituire il ruolo degli insegnanti e il legame umano nell'educazione. L'esperienza ha evidenziato la necessità di un approccio equilibrato, che sfrutti la tecnologia per migliorare l'apprendimento, riconoscendo al contempo il ruolo insostituibile degli educatori e delle interazioni interpersonali.
